Proyecto final: "Porque tú lo votas"

¡Hola profesores piratas!

Por fin ya os puedo presentar mi proyecto final Flipped Classroom... Se titula "Porque tú lo votas" y está pensado para alumnos de 3º de la ESO dentro de la asignatura de Geografía de la rama de Ciencias Sociales, pero con colaboraciones con los Departamentos de Lengua Castellana y Literatura Educación Plástica y Tecnología, y Psicología y Orientación.

La elección del título no ha sido casual. Se ha elegido el eslogan de una conocida marca de cosmética (L’Oreal, porque yo lo valgo) y se ha transformado para dar título a este proyecto. He considerado que el título transmitía una idea clara de los objetivos que queremos lograr, englobando la capacidad de responsabilidad y decisión que queremos inculcar en los alumnos con su decisión de votar.

En los últimos años nuestro país ha sufrido una serie de vaivenes políticos, que inevitablemente afectan a nuestro día a día. Para lograr un país mejor, necesitamos ciudadanos responsables, que conozcan nuestro sistema político y por qué nuestro país está configurado como lo está. Hoy más que nunca, son necesarios ciudadanos con gran juicio crítico y responsabilidad ciudadana, personas que conozcan la política y participen de la opinión pública. Por lo que he do observando en los últimos años, el desconocimiento de estos temas es generalizado por parte del alumnado, y ese es precisamente el reto que pretende resolver este proyecto: enseñar para conocer, conocer para opinar, y opinar para decidir.

La duración del proyecto es de 3 semanas. 9 horas lectivas de la Asignatura de Ciencias Sociales, 1 hora lectiva de Educación Plástica, y 1 hora de Lengua Castellana y Literatura. Todo ello incluirá también la proyección de los vídeos por parte de los alumnos. Los alumnos deberán ir completando en casa, la tarea comenzada cada día en clase.

En este proyecto se trata de que los alumnos, trabajando en grupos, creen su propio partido político. Deberán darle un nombre, crear su eslogan, su logo… Todo un trabajo de branding a fin de cuentas, pero con juicio crítico. La marca es el activo más importante de cualquier candidato o partido político ya que cuando esta es una marca líder forma parte de la vida de las personas y conquista su confianza y lealtad.

Así mismo, y al modo en que se hace en los partidos políticos reales, deberán elegir los roles de los componentes de su partido, incluyendo al líder. También deberán redactar un programa político que refleje su ideología y un discurso que deberá pronunciarse en clase. Todo ello deberán acompañarlo con merchandising (octavillas, chapas, globos). El líder deberá pronunciar un discurso que presente el programa político en público, y será grabado. Los alumnos van a generar una cantidad importante de materiales que son de uso habitual en cualquier campaña política.

Con todos estos materiales previos que van a generar, el producto final será un vídeo que los alumnos deberán confeccionar y grabar para la difusión de su partido, sus ideas y emprender su campaña política. Así aprenderán de primera mano el lenguaje visual, el lenguaje propagandístico, la edición de vídeo, y cómo se utilizan estos instrumentos para llegar a la opinión pública. Este vídeo deberá reflejar todos los elementos creados por los alumnos hasta el momento, y sea un instrumento de propaganda política, pero realmente que les sirva para ganar más votos. La duración máxima de dicho vídeo será de cinco minutos, y para la evaluación del mismo se les entregará una rúbrica.

Algunas de las sugerencias que he recibido parten por la propia interacción del alumnado... Que haya un simulacro de elecciones, o que los alumnos visionen los vídeos a través de las redes sociales. Ambas ideas son muy buenas, especialmente la primera, y no descarto ponerla en práctica, pero por el contexto en el que se encuentra mi centro (es la escuela concertada), puedo prever que puede ser peliagudo... No todo el mundo es de mente abierta. Respecto a la segunda, es genial, pero hay que tener cuidado con los derechos de imagen del alumnado, ya que se trata de menores, y la gestión delas redes sociales. De nuevo, son temas espinosos que en esta primera tentativa, prefiero evitar.

¡Muchas gracias por tanta sabiduría en tan poco tiempo!

Aquí os dejo el proyecto completo
Enlace Dropbox

Seguimos progresando.

¡A abordaje, mis profesores valientes!