Hago Flipped y aparezco a tu lado

¡Hola profesores piratas! Por fin ya os puedo presentar mi proyecto final Flipped Classroom... Se titula "Porque tú lo votas" y está pensado para alumnos de 3º de la ESO dentro de la asignatura de Geografía de la rama de Ciencias Sociales, pero con colaboraciones con los Departamentos de Lengua Castellana y Literatura Educación Plástica y Tecnología, y Psicología y Orientación. La elección del título no ha sido casual. Se ha elegido el eslogan de una conocida marca de cosmética (L’Oreal, porque yo lo valgo) y se ha transformado para dar título a este proyecto. He considerado que el título transmitía una idea clara de los objetivos que queremos lograr, englobando la capacidad de responsabilidad y decisión que queremos inculcar en los alumnos con su decisión de votar. En los últimos años nuestro país ha sufrido una serie de vaivenes políticos, que inevitablemente afectan a nuestro día a día. Para lograr un país mejor, necesitamos ciudadanos respo...

¡Hola de nuevo! Aunque muchas veces me había planteado la idea de tratar de realizar alguna actividad tipo "Flipped" en el aula, nunca había conseguido llevarlo a cabo... La razón era muy evidente: nunca encontraba vídeos que se ajustaran al contenido que yo quería, y al nivel de mis estudiantes. Por suerte, es un problema solucionable, aunque hasta ahora yo me había visto absolutamente incapaz de solventarlo: crear nuestros propios vídeos. He intentado (y digo intentado, porque el resultado ha sido bastante chapucero), crear mi propio vídeo Flipped Classroom que os dejo insertado arriba. No es para nada la panacea, ¡pero seguiremos intentándolo! ¡Un saludo, profesores piratas!

Aunque sigo un poco lo que viene siendo "pillada" con el curso de Flipped Classroom, por los problemas técnicos que tuve al entrar, esta semana he logrado ponerme bastante al día con el contenido... ¡Y casi tengo todo finiquitado! Así como las herramientas que he utilizado previamente (Padlet, Pinterest) me eran conocidas, en esta ocasión, todo lo concerniente a la gamificación ha sido una novedad para mí. Es cierto que, cualquier docente, emplea casi de serie estrategias de gamificación en sus clases, pero casi más como recurso para favorecer la competitividad que como actividades propiamente estructuradas. La verdad es que plantear actividades en las que se plantee la gamificación me parece más que recomendable, especialmente en la etapa de Educación Primaria. Puede favorecer la asimilación de conceptos, e interiorizar mejor ciertos procesos necesarios para el aprendizaje. Pero desde mi punto de vista, creo que la gamificación es algo de lo que no se debe abusar, espec...